LE NUMÉRIQUE EST UN TERRITOIRE IMMENSE

Vous accompagnez une personne intéressée par le numérique. Par où commencer ?

Un candidat vous dit :

« Je voudrais travailler dans le numérique. »

Un professionnel expérimenté vous explique :

« Mon métier évolue et je voudrais savoir quelles compétences développer. »

Une personne en reconversion vous demande :

« Est-ce que mon expérience peut me permettre d’aller vers un métier du numérique ? »

Pour un conseiller, un directeur d’agence ou un professionnel de l’emploi, de l’orientation et de l’insertion, ces situations sont très différentes.

Mais elles soulèvent une même question :

Comment aider une personne à trouver sa place dans un univers professionnel aussi vaste et en constante évolution ?

Développement • Data • Cybersécurité • 3D • Jeu vidéo • UX/UI • Animation • VFX • Intelligence artificielle • Temps réel • Réalité virtuelle…

Le numérique n’est pas un métier.

C’est un territoire composé de métiers, de spécialisations, de technologies, de compétences et de passerelles professionnelles.

Et personne ne peut être expert de tout.

Derrière une même demande, des besoins très différents

Lorsqu’une personne évoque son intérêt pour le numérique, la première difficulté consiste parfois à comprendre ce dont elle a réellement besoin.

Car toutes les personnes accompagnées ne partent pas du même endroit.

1 — Trouver son point d’entrée

La personne découvre le secteur, cherche son orientation, souhaite revenir vers l’emploi ou envisage une première transition professionnelle.

À ce stade, elle ne connaît pas nécessairement les métiers.

Elle peut simplement dire :

« J’aime la 3D. »

« Le jeu vidéo m’intéresse. »

« J’aimerais travailler avec l’intelligence artificielle. »

« Je suis attiré par les métiers créatifs. »

Ces indications sont précieuses.

Mais elles ne constituent pas encore un projet professionnel.

Le travail peut alors consister à identifier progressivement :

ses centres d’intérêt → ses aptitudes → les univers à explorer → les métiers → les compétences nécessaires.

2 — Se repositionner sans repartir de zéro

Une autre personne a déjà travaillé.

Elle possède parfois plusieurs années d’expérience, une expertise métier, des méthodes de travail et des compétences transversales.

Son besoin est différent.

Elle ne cherche pas nécessairement à tout recommencer.

Elle cherche parfois à comprendre :

Quelles compétences de mon parcours peuvent être transférées ?

Vers quels métiers pourraient-elles me conduire ?

Que dois-je compléter pour me repositionner ?

Un graphiste peut, par exemple, s’intéresser au motion design.

Un développeur peut vouloir explorer les expériences interactives.

Un professionnel de l’image peut envisager la 3D.

Un profil créatif peut chercher à intégrer l’intelligence artificielle dans son activité.

La question devient alors :

Que possède déjà cette personne et que faudrait-il compléter pour construire la suite de son parcours ?

3 — Faire évoluer ses compétences face aux transformations du marché

Il existe enfin une troisième situation, de plus en plus importante.

La personne exerce déjà un métier.

Elle ne souhaite pas nécessairement en changer.

Mais son environnement professionnel évolue.

De nouveaux outils apparaissent.

Les workflows se transforment.

L’intelligence artificielle entre progressivement dans certaines pratiques.

Les moteurs temps réel trouvent des applications au-delà du jeu vidéo.

Les frontières entre création, design et technologie évoluent.

Pour ces professionnels, la question n’est plus :

« Quel métier choisir ? »

mais plutôt :

« Quelles compétences dois-je développer pour faire évoluer mon profil professionnel ? »

Dans ce cas, une formation peut avoir une fonction très précise :

actualiser • compléter • spécialiser • renforcer

des compétences déjà existantes.

Pour le conseiller, il ne s’agit donc pas toujours d’orienter vers un nouveau métier

Il peut s’agir de comprendre où se situe le besoin.

ORIENTATION

INTÉRÊTS → APTITUDES → EXPLORATION → MÉTIERS → COMPÉTENCES

REPOSITIONNEMENT

EXPÉRIENCE → COMPÉTENCES TRANSFÉRABLES → PASSERELLES → NOUVEAU POSITIONNEMENT

ÉVOLUTION PROFESSIONNELLE

COMPÉTENCES EXISTANTES → ÉVOLUTION DU MÉTIER → ÉCART À COMBLER → MONTÉE EN COMPÉTENCES

Et c’est précisément cette diversité qui rend l’accompagnement complexe.

Vous n’avez pas à connaître tous les métiers du numérique

C’est un message important que nous souhaitons adresser aux professionnels de l’accompagnement.

Votre rôle n’est pas de devenir spécialiste de la 3D, du jeu vidéo, du temps réel, des VFX ou de l’intelligence artificielle.

Votre expertise est ailleurs.

Vous connaissez la personne.

Son parcours.

Son expérience.

Ses contraintes.

Ses motivations.

Ses compétences.

Son projet.

Et vous l’accompagnez pour transformer ces éléments en perspectives professionnelles.

Mais certaines situations nécessitent parfois un éclairage sectoriel complémentaire.

Quelle différence entre plusieurs métiers ?

Quelles compétences sont réellement mobilisées ?

Une expérience peut-elle être transférable ?

Un métier est-il plutôt artistique, technique ou hybride ?

Quelle compétence faudrait-il actualiser ?

Un outil est-il réellement important pour exercer le métier envisagé ?

Une formation complète est-elle nécessaire ou faut-il simplement développer une compétence ciblée ?

C’est précisément pour ces situations que nous souhaitons apporter une réponse.

Un nouveau Point d’appui Métiers & Compétences

À l’occasion de la Semaine des métiers du numérique, l’Institut des Arts Numériques souhaite mettre son expertise sectorielle à disposition des professionnels de l’emploi, de l’orientation et de l’insertion.

Nous créons pour cela :

POINT D’APPUI — MÉTIERS & COMPÉTENCES

Numérique créatif

Un espace permettant à un conseiller ou à un professionnel de l’accompagnement de nous solliciter sur une situation ou une question précise concernant une personne accompagnée.

Par exemple :

« Cette personne possède telle expérience. Quelles compétences pourraient être transférables vers la 3D ? »

« Mon candidat s’intéresse au jeu vidéo mais ne sait pas vers quel métier s’orienter. Quelles pistes pourrait-il commencer par explorer ? »

« Cette professionnelle travaille déjà dans le graphisme. Quelles compétences complémentaires peut-il être pertinent d’explorer face à l’évolution des pratiques numériques ? »

« Quelle différence entre un 3D Artist et un Technical Artist ? »

« Cette personne doit-elle apprendre un nouveau métier ou simplement compléter certaines compétences ? »

Notre rôle : apporter un éclairage métier complémentaire

Le Point d’appui n’a pas vocation à se substituer au conseiller.

Au contraire.

Le principe repose sur la complémentarité.

VOUS CONNAISSEZ LE PARCOURS.

Vous connaissez la personne, son expérience, son environnement et sa situation.

NOUS CONNAISSONS L’ÉVOLUTION DES MÉTIERS.

Nous apportons notre expertise sur les métiers et les compétences du :

jeu vidéo • 3D • animation • VFX • design • temps réel • IA créative

CROISONS LES DEUX REGARDS.

Pour permettre à la personne accompagnée de mieux comprendre les possibilités qui s’offrent à elle.

Et pas nécessairement pour proposer une formation

C’est un point essentiel de notre démarche.

Solliciter le Point d’appui ne signifie pas demander une inscription à une formation de l’Institut des Arts Numériques.

Une réponse peut simplement permettre :

de mieux comprendre un métier,

de distinguer deux spécialisations,

d’identifier des compétences transférables,

de repérer une compétence à développer,

de comprendre l’évolution d’une pratique professionnelle,

ou d’identifier des pistes à explorer avec la personne accompagnée.

La formation peut être une réponse.

Mais elle ne doit pas nécessairement être le point de départ.

Avant de parler formation, commençons par comprendre le besoin.

Un échange entre trois expertises

Nous pouvons finalement représenter la démarche très simplement.

LE PROFESSIONNEL DE L’ACCOMPAGNEMENT connaît la personne et son parcours

↓

LE POINT D’APPUI MÉTIERS & COMPÉTENCES apporte un éclairage sectoriel

↓

LA PERSONNE ACCOMPAGNÉE explore et précise son projet

↓

LE PARCOURS se construit, se complète ou s’ajuste

Il ne s’agit donc pas de remplacer l’expertise du conseiller.

Il s’agit de lui donner accès à une expertise complémentaire lorsqu’il en a besoin.

Une situation vous pose question ?

Vous accompagnez une personne qui :

cherche à découvrir les métiers du numérique créatif,

envisage une reconversion,

souhaite valoriser des compétences transférables,

cherche à se repositionner professionnellement,

doit actualiser certaines compétences,

ou s’interroge simplement sur la réalité d’un métier ?

Sollicitez notre Point d’appui Métiers & Compétences.

Posez-nous votre question et donnez-nous les éléments professionnels utiles à la compréhension de la situation, sans transmettre de données personnelles inutiles concernant la personne accompagnée.

Nous pourrons apporter un premier éclairage sur notre champ d’expertise ou identifier avec vous les questions à approfondir.

Le numérique est immense. Croisons nos expertises pour mieux s’y repérer.

Pendant cette Semaine des métiers du numérique, nous allons partager plusieurs ressources destinées aux professionnels de l’accompagnement.

Notre objectif n’est pas de simplifier artificiellement un univers complexe.

Il est de vous donner des repères, des clés de lecture et un interlocuteur lorsque vous en avez besoin.

Parce qu’un candidat ne se résume pas à un métier.

Parce qu’un professionnel expérimenté ne repart pas de zéro.

Parce qu’une formation n’est pertinente que lorsqu’elle répond à un besoin identifié.

Et parce que face à l’évolution rapide des métiers, croiser les expertises peut permettre d’éclairer les parcours.

Institut des Arts Numériques

Point d’appui — Métiers & Compétences du numérique créatif

Vous connaissez le parcours.Nous connaissons l’évolution des métiers.Éclairons ensemble les possibilités.

→ Une situation vous pose question ? Sollicitez notre Point d’appui.